อาชีวศึกษา

DLIM-441 อุปกรณ์การฝึกอบรมการผลิตอัจฉริยะอุตสาหกรรม 4.0 ระบบการฝึกอบรมอุตสาหกรรม 4.0 Lab แพลตฟอร์มนี้เป็นอุปกรณ์การสอนทางเทคนิค อุปกรณ์การฝึกอบรมการผลิตอัจฉริยะ ซึ่งเกี่ยวข้องกับความรู้และทักษะในเทคโนโลยีการควบคุมอัจฉริยะ เทคโนโลยีการควบคุมเชิงตัวเลข เทคโนโลยีหุ่นยนต์อุตสาหกรรม เทคโนโลยีนิวเมติก เทคโนโลยีเซ็นเซอร์ เทคโนโลยีการรวมระบบเครื่องกลไฟฟ้า เทคโนโลยีวิศวกรรมอุตสาหการ เทคโนโลยีซอฟต์แวร์ เทคโนโลยีอัตโนมัติ ออนไลน์ เทคโนโลยีการวัดและสาขาอื่นๆ อุปกรณ์การศึกษาทางวิศวกรรมใช้สำหรับระบบการฝึกอบรมอุตสาหกรรม 4.0 ในห้องปฏิบัติการอุตสาหกรรม 4.0 และอุปกรณ์การฝึกอบรมทางการศึกษาใช้ในห้องปฏิบัติการโรงเรียนอาชีวศึกษา อุปกรณ์การสอนเทคนิคอาชีวศึกษาที่ใช้ในโรงเรียนอาชีวศึกษาและศูนย์ฝึกอบรมสำหรับอุปกรณ์ฝึกอาชีพ

DLIM-DT01B แพลตฟอร์มแอพพลิเคชั่นเทคโนโลยีคู่ดิจิตอล ด้วยการใช้แพลตฟอร์มแอปพลิเคชันเทคโนโลยีดิจิทัลแฝด ระบบจำลองเสมือนพร้อมฟังก์ชันโต้ตอบจริงจะถูกสร้างขึ้นตามความต้องการ ระบบจำลองสามารถรับรู้ถึงประสิทธิภาพทางกายภาพ โครงสร้างทางกล และฟังก์ชันการทำงานที่สอดคล้องกับสภาพแวดล้อมจริง สามารถทำให้การออกแบบทางกลและการออกแบบทางไฟฟ้าพัฒนาควบคู่ไปกับระบบจำลอง และขจัดช่องว่างในกระบวนการพัฒนาแบบดั้งเดิม ระบบจำลองไม่ได้เป็นเพียงฉากแอนิเมชั่นธรรมดาๆ เท่านั้น แต่ยังสามารถโต้ตอบกับอุปกรณ์ควบคุมจริง รับคำสั่งควบคุมและสัญญาณตอบรับจากเซ็นเซอร์ ฯลฯ ในระหว่างกระบวนการจำลอง มันสามารถตรวจพบปัญหาต่างๆ ในการทำงานของอุปกรณ์ได้ทันท่วงที ควบคุมโปรแกรมและดำเนินการเพิ่มประสิทธิภาพ เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการออกแบบ ลดต้นทุนและความเสี่ยง เพื่อตอบสนองต่อสถานการณ์ข้างต้น สภาแห่งรัฐได้ออกหนังสือแจ้งการออกแผนปฏิบัติการปฏิรูปอาชีวศึกษาแห่งชาติ (ก๊วนฟ้า [2019] 4) โดยชี้ว่าควรปรับให้เข้ากับความต้องการพัฒนาของ "อินเทอร์เน็ตบวกอาชีวศึกษา ปรับปรุงวิธีการสอนและวิธีการด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย ​​และส่งเสริมการสร้างและการประยุกต์ใช้พื้นที่อาชีพเครือข่ายการเรียนรู้เสมือนจริง และเสริมและขยายกิจกรรมการสอนการฝึกอบรมภาคปฏิบัติแบบออฟไลน์

อุปกรณ์นี้เป็นแพลตฟอร์มการประเมินการฝึกอบรมทางไฟฟ้าที่พัฒนาขึ้นตามข้อกำหนดการปรับความปลอดภัยทางไฟฟ้าและการบำรุงรักษาของลิฟต์จริงในปัจจุบัน เหมาะสำหรับศูนย์คุณวุฒิวิชาชีพและอาชีวศึกษาที่เกี่ยวข้องกับลิฟต์ เช่น ระบบอัตโนมัติในอาคารและระบบเครื่องกลไฟฟ้าอัตโนมัติในวิทยาลัยอาชีวศึกษาและโรงเรียนเทคนิคต่างๆ หน่วยงานฝึกอบรมและประเมินผล

แพลตฟอร์มทดลองมีคุณค่าในทางปฏิบัติที่แข็งแกร่ง แผงโซลาร์เซลล์ ตัวควบคุมอัจฉริยะ และแบตเตอรี่ที่ใช้นั้นเหมือนกับแผงโซลาร์เซลล์ที่ใช้ในภาคสนาม ซึ่งช่วยให้นักเรียนเข้าใจอย่างลึกซึ้งถึงการใช้งานภาคสนามของการผลิตไฟฟ้าจากเซลล์แสงอาทิตย์

1. ระบบรายวันใช้วิธีควบคุมสองวิธีในการควบคุมความเข้มของแสงและการควบคุมเวลาเพื่อให้ทราบถึงการติดตามแสงอาทิตย์อัตโนมัติของแผงโซลาร์เซลล์ 2. เปิดระบบติดตามแสงอาทิตย์เพื่อให้การฝึกอบรมภาคปฏิบัติที่หลากหลายเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการปฏิบัติของนักเรียน 3. การตรวจสอบสภาพแวดล้อมการทำงานของแผงโซลาร์เซลล์นั้นใกล้เคียงกับการใช้แผงโซลาร์เซลล์ในงานอุตสาหกรรมจริง 4. ใช้แผงโซลาร์เกรดอุตสาหกรรมหลายแผง ซึ่งสามารถรวมกันแบบขนานและแบบอนุกรมเพื่อเลียนแบบการสร้างระบบแผงโซลาร์เซลล์ของระบบผลิตไฟฟ้าจากเซลล์แสงอาทิตย์ระดับ KW 5. ตัวติดตามแสงอาทิตย์ใช้เดสก์ท็อปแบบเคลื่อนย้ายได้ ระบบอื่นๆ ใช้การออกแบบกล่องแบบแขวน ซึ่งแขวนไว้บนตัวโต๊ะโดยตรง การออกแบบโมดูลาร์เอื้อต่อการทำงานของนักเรียนและมีความยืดหยุ่นในการขยายในภายหลัง 6. ให้นักเรียนรวมแผงโซลาร์เซลล์ ตัวควบคุม อินเวอร์เตอร์ และแบตเตอรี่เข้าด้วยกันเพื่อสร้างระบบผลิตไฟฟ้าจากเซลล์แสงอาทิตย์ และให้การทดสอบโหลดแอปพลิเคชันที่หลากหลาย: การทดสอบการใช้งานแบบอุปนัย ความต้านทาน และการใช้งาน

DLGK-373 Process Control Training Sysetm เป็นอุปกรณ์การฝึกอบรมทางการศึกษาที่ประกอบด้วยหน้าจอควบคุม หน่วยควบคุมกระบวนการ ระบบการฝึกอบรมอิงตามวัตถุแบบจำลองทางกายภาพของกระบวนการทางอุตสาหกรรม ซึ่งรวมเทคโนโลยีเครื่องมือวัดอัตโนมัติ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีการสื่อสาร เทคโนโลยีการควบคุมอัตโนมัติสำหรับอุปกรณ์ทดลองแบบบูรณาการแบบมัลติฟังก์ชั่น อุปกรณ์นี้ใช้ระบบอัตโนมัติขององค์กรและคุณสมบัติอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสอน , ลักษณะการดูดซึมและจุดแข็งของอุปกรณ์ทดลองที่คล้ายกันในประเทศและต่างประเทศ, ออกแบบการทดลองหลาย ๆ อย่างอย่างรอบคอบและการสาธิตซ้ำ ๆ แนะนำใหม่ อุปกรณ์ทดลอง ระบบรวมถึงอุณหภูมิ ความดัน การไหล ระดับ และพารามิเตอร์ทางความร้อนอื่นๆ สามารถรับรู้รูปแบบต่างๆ ของการระบุพารามิเตอร์ของระบบควบคุม การควบคุมแบบวงเดียว การควบคุมแบบเรียงซ้อน อุปกรณ์ที่เป็นอุปกรณ์การสอนยังสามารถออกแบบตามความต้องการของผู้ใช้ซึ่งประกอบด้วยระบบควบคุม DDC, DCS, PLC, FCS และ SCM ที่หลากหลาย อุปกรณ์ทดลองสามารถใช้เป็นอุปกรณ์ฝึกอาชีวศึกษาสำหรับหลักสูตรอาชีวศึกษาระดับปริญญาตรี ผู้เชี่ยวชาญ อุปกรณ์ควบคุมกระบวนการ แต่ยังสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและนักวิจัยในการจัดหาวัตถุจำลองทางกายภาพและวิธีการทดลองสำหรับการศึกษาระบบควบคุมที่ซับซ้อน ระบบควบคุมขั้นสูง ระบบสามารถตอบสนองความต้องการของการฝึกอบรมการสอน "ทฤษฎีการควบคุมอัตโนมัติ" "การควบคุมกระบวนการ" "เครื่องมืออัตโนมัติ" "เทคโนโลยีการตรวจจับและเซ็นเซอร์อัตโนมัติ" "การควบคุมคอมพิวเตอร์" และ "การควบคุมแบบกระจาย DCS" และหลักสูตรอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง

ระบบนี้มุ่งเน้นอย่างใกล้ชิดไปที่แนวโน้มการพัฒนาเทคโนโลยีล่าสุดของ "อุตสาหกรรม 4.0" และบูรณาการ "อินเทอร์เน็ต +", "เซ็นเซอร์อัจฉริยะ", "เทคโนโลยีการควบคุม พีแอลซี", "อุปกรณ์ไฟฟ้ากลอัจฉริยะ", "การจำลองฝาแฝดทางดิจิทัล", "เทคโนโลยีโลจิสติกส์", "เทคโนโลยีขั้นสูงด้านไอที, ความปลอดภัยของข้อมูล และการทำงานอัตโนมัติแบบลีน" ซึ่งสามารถเปิดโอกาสให้ผู้เรียนเรียนรู้และเชี่ยวชาญความรู้และทักษะล่าสุดของอุตสาหกรรม 4.0

1. การออกแบบระบบเป็นไปตามมาตรฐานที่เกี่ยวข้องของการแข่งขันฝีมือแรงงานโลก เนื้อหาการอบรมเป็นไปตามมาตรฐานสากล ระบบนี้อิงจากโครงการประปาและทำความร้อนการแข่งขันทักษะระดับโลก (ประปา และ เครื่องทำความร้อน 15) และระบบท่อขั้นสูงระดับนานาชาติ ผู้เล่นสามารถเปิดโลกทัศน์ให้กว้างขึ้น พัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ ตระหนักถึงความสำคัญของงานฝีมือ และสัมผัสถึงจิตวิญญาณของช่างฝีมือผ่านการฝึกฝนภาคปฏิบัติ 2. ความใจกว้าง การออกแบบแบบเปิดของระบบนี้ช่วยให้ผู้ใช้สามารถใช้ทรัพยากรอุปกรณ์สำหรับการออกแบบรองได้ 3. การปฏิบัติจริง ระบบนี้ใช้การออกแบบกึ่งกายภาพ 4. การคุ้มครองสิ่งแวดล้อม ระบบนี้ใช้โปรไฟล์อลูมิเนียมคุณภาพสูงพร้อมโครงสร้างที่มั่นคงและความแข็งแกร่งที่แข็งแกร่ง สามารถนำกลับมาใช้ซ้ำได้หลายครั้ง ช่วยลดขยะและลดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม

DLAI-1221 ระบบการฝึกอบรมและการประเมินปัญญาประดิษฐ์ที่ครอบคลุมเป็นอุปกรณ์การสอนทางเทคนิค AI ชนิดหนึ่งซึ่งเป็นแพลตฟอร์มการฝึกอบรมและการประเมินที่พัฒนาขึ้นตามความต้องการข้างต้น แพลตฟอร์มดังกล่าวประกอบด้วยคอมพิวเตอร์ประสิทธิภาพสูง โมดูลการพัฒนาเทอร์มินัลเคลื่อนที่ โมดูลสุ่มตัวอย่างข้อมูลและการทดสอบ โมดูลตรวจจับการมองเห็นด้วยคอมพิวเตอร์ โมดูลหุ่นยนต์ร่วมปฏิบัติงานของ Habot หุ่นยนต์ AMR ที่ใช้การนำทางโค้ด QR และโมดูลจำลองสถานการณ์แอปพลิเคชัน . แพลตฟอร์มซอฟต์แวร์ใช้ Windows (ตัวเลือก Linux Ubuntu 18.04) พร้อมโมดูลที่ติดตั้งไว้ล่วงหน้า เช่น Anaconda, Python, YOLOv5, OpenCV และ PyTorch ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มการสอนของวิศวกรในอุดมคติสำหรับหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับปัญญาประดิษฐ์ ระบบการฝึกอบรมปัญญาประดิษฐ์ที่ครอบคลุม DLAI-1221A จำลองกระบวนการหยิบสินค้าอัจฉริยะ ใช้คอมพิวเตอร์เป็นศูนย์ควบคุมอัจฉริยะ ร่วมมือกับกล้องความละเอียดสูง หุ่นยนต์ทำงานร่วมกัน และหุ่นยนต์ตรวจสอบ AMR ถูกเลือกโดยหุ่นยนต์ร่วมปฏิบัติงานเพื่อทำการหยิบอย่างชาญฉลาด